Vorhandene Kenntnisse und Kompetenzen in den Bereichen Evidenzbasierung, Forschungsmethoden, Evaluation und Qualitätssicherung bzw. -management werden ergänzt und profilspezifisch gefördert. Ein Schwerpunkt liegt auf der Erweiterung und Fundierung von forschungsmethodischen Kompetenzen sowie Selbst- und Sozialkompetenzen. Studierende lernen innovative gesundheitspädagogische Projekte entwickeln und beurteilen und entfalten ein eigenständiges professionelles Profil. Berufliche Perspektiven sind forschungsorientierte Tätigkeiten in Forschungseinrichtungen im Bereich von Prävention, Intervention und Rehabilitation, aber auch in Lehre, Entwicklung und Forschung bei Krankenkassen, Kammern und Verbänden, im Öffentlichen Gesundheitsdienst sowie bei Internationalen Organisationen.
Im ersten Semester werden Ansätze und Methoden der Gesundheitspädagogik mit besonderem Fokus auf Beratung, Didaktik und Methodik sowie die settingorientierten Ansätze beleuchtet. Abgerundet wird das erste Semester durch eine Einführung in Forschungsmethoden und wissenschaftliches Arbeiten wie Organisationsentwicklung und Teamarbeit.
Im zweiten Semester werden die forschungsmethodischen Kenntnisse vertieft. Zudem werden gesundheitspädagogische Themenstellungen aus der Perspektive verschiedener Bezugsdisziplinen (Sportwissenschaft, Ernährungswissenschaft, Biologie, Medizin, Gesundheits- und klinische Psychologie, Gerontologie) in den Blick genommen werden.
Im dritten Semester können die Studierenden in begleiteten Projekten Forschungserfahrung sammeln und reflektieren. Dies dient u.a. der Vorbereitung auf die Erstellung der Masterarbeit. Das dritte Semester wird den Studierenden außerdem als „Auslandsfenster“ empfohlen.
Der Studiengang schließt im vierten Semester mit der Erstellung der Masterarbeit und dem Ablegen der mündlichen Abschlussprüfung ab.
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